被禁5年的《狗十三》：中国式教育，孩子被压制太久会有“内伤”
这部《狗十三》，看完让人有种很压抑的感觉，也瞬间明白了它为什么会被禁。
它道出了中国式教育下，大多数父母内心对孩子的期待：在家中听父母的话，在学校要遵守老师制定的规则，走入社会要遵守社会的规则……
久而久之，孩子在条条框框中长大，变得越来越沉默，不敢轻易打破规则，不敢表达自己。去按照父母的意愿，所谓“正确的”活着。
李玩最感兴趣的是物理，爸爸却因老师说的一句：上英语兴趣小组，有保送高中的名额。强迫李玩将物理小组换成英语小组。
这一次，李玩哭了，她内心极度抗拒爸爸的做法……
爸爸却甩来一句：“你怎么这么不懂事，我这都是为了你好。”
父母往往以价值为主导，孩子以兴趣为主导，当父母与孩子意志相冲突时，父母也总会打着“为孩子好”的旗号，强行替孩子做主。
有的孩子，一直都是父母的“牵线木偶”，小到吃饭穿衣，大到高考填志愿，工作婚恋，父母也习惯件件替孩子做主，事事为孩子好。
渐渐孩子会越来越没主见，失去自我，沦为父母的“奴隶”。
李玩第二次哭，是因为心爱的狗狗丢了，李玩发疯一样的寻找。
爷爷因为找狗扭伤了脚，奶奶为了找狗差点走丢了。
这一次爸爸又吼了李玩：不就是一只狗丢么，让全家人跟着你找，也太不懂事了。
我却很理解李玩。
她父母离婚后，分别再婚，跟着爷爷奶奶生活。爸爸工作忙，对李玩疏于关心。老人虽然很疼孙女，却也只关心她的“胃”，只把李玩照顾得无微不至。而狗狗则成了李玩唯一的情感寄托。
无疑李玩的情感，再一次被爸爸忽视了。
后来，李玩同父异母的弟弟，用玩具棍子打奶奶，将奶奶的额头打破了。李玩立刻说：弟弟做错了，得跟奶奶道歉。
爸爸却指责李玩：弟弟还小，他懂什么。
李玩一时愣在那里，哑口无言…
她当即明白了，在家中不被偏爱的孩子，永远是那个被要求懂事的孩子。
李玩开始变得沉默，很少再跟爸爸起冲突……
在一次次爸爸的“暴力”压制下，李玩似乎真的变得懂事、听话了。
影片记录了李玩成长的心路历程。
由此，一个中国式教育下的孩子，成长过程的确是很压抑的。
电影往往反映的是现实存在的问题，有时在现实中，还会更极端。
前不久，三个同学课间，在教室玩扑克牌，班主任小题大做，将三个学生的家长叫到学校里来。
其中一个学生的妈妈，在教室的走廊当众打了儿子两个耳光，还掐了个脖子。
妈妈刚走，这个男孩就跳楼自杀了。
这件事发生后，很多人都在感叹孩子怎么会这么脆弱，稍微挨了骂，就能想到轻生。
但深入思考一下，难道家长就没有责任吗？
也许在那一瞬间，孩子感受到了，极大的羞辱，顿时心如死灰，才毫不犹豫地跳了下去。
另外，也说明孩子长期受到父母压制，得不到尊重。
其实，我们每个人一生都会不断地犯错，更何况是孩子。
非原则性的问题，象征性的教育批评下，而不要以这种方式，当众“羞辱”孩子。
另外，青春期的孩子稍微叛逆，这也是孩子在表达自我的一种方式。不违背原则的前提下，家长也要适当理解包容。
其实，教育本身的意义是让孩子能更好地成为自己。而非学会一味顺从、听话，永远活在他人制定的规则里，不敢去打破，也不敢表达自己。
有研究表明，自尊水平越高的孩子自律性就越强。自律的孩子能够很好地进行自我管理，长大后也会更有出息。
孩子的自尊，来源于父母的尊重与信任。因此，家长要与孩子建立基本的相互信任，适当给孩子自主的选择权，相信孩子能够很好地自我管理。
